Književnost-pomoć

• 0Niko još nije pohvalio poruku.
  Registruj se da bi pohvalio/la poruku!

može mi netko danas do 11:30 odgovoriti na pitanja vezana uz ovaj tekst, molim vas HITNO MI TREBA
Hvalospjev ljubavi
Kad bih ljudske i anđeoske
jezike govorio,
a ljubavi nebih imao,
bio bih mjed što ječi,
ili cimbal što zveči.
Kad bih imao dar proricanja
i znao sve tajne
i sve znanje;
kad bih imao puninu vjere,
tako da bih brda premještao,
a ljubavi ne bih imao,
bio bih ništa.
Kad bih na hranu siromasima
razdao sve svoje imanje,
kad bih tijelo soje predao
da se sažeže,
a ljubavi ne bih imao,
ništa mi koristilo ne bi.
Ljubav je strpljiva,
ljubav je dobrostiva;
ljubav ne zavidi,
ne hvasta se,
ne oholi se.
Nije nepristojna, ne traži svoje,
ne razdražuje se,
zaboravlja i prašta zlo;
ne raduje se nepravdi,
a raduje se istini.
Sve se ispričava,sve vjeruje,
svemu se nada,sve podnosi.
Ljubav nigda ne prestaje.
Proroštva? Ona će išćeznuti!
Jezici? Oni će umuknuti!
Znanje? Ono će nestati.
Jer, nesavršeno je naše znanje,
i nesavršeno naše proricanje.
Kada dođe što je savršeno,
išćeznut će što je nesavršeno.
Kad sam bio dijete,
govorio sam kao dijete,
mislio kao dijete,
sudio kao dijete.
Kad sam postao zreo čovjek,
odbacio sam što je djetinje.
Sa vidimo u ogledalu, nejasno,
a onda ćemo licem u lice.
Sada nesavršeno poznajem,
a onda ću savršeno spoznati
kao što sam spoznat.
Sada ostaje vjera,ufanje i ljubav
-to troje- ali je najveća među njima
ljubav.

Pitanja:
1.Podijelite Hvalospjev ljubavi na 4 misaono cjelovita dijela.
2.Otkrijte koji se motivi u prom dijelu suporstavljaju motivu ljubavi.
3.Ljubav je u drugom dijelu personificirana. Uočite koje joj se osobine pridaju. Možete li zamisliti osobu koja ima sve te osobine?
4.U trećem dijelu ljubav suporstavlja prolaznost. Na koji način? Kako usporedba djeteta i odraslog čovjeka produbljuje prethodne stihove?
5.U četvrtom se dijelu kontrastom sada i onda suporstavlja nesavršeno i savršeno, ljudsko i božansko. Kako se to povezuje s motivom ljubavi?
6.Analizirajte ulogu stilski izražajnih sredstava, posebice anafore i epifore, u obogaćivanju značenja i stvaranja ritma.

• 0Niko još nije pohvalio poruku.
  Registruj se da bi pohvalio/la poruku!

Нећу ти одговорити на пп, ниси морао(ла) да ми шаљеш пп.
Питао сам женче да помогне, па ако стигне мејл од ње - проследићу ти.
Одмах је препознала да је у питању прва посланица св. Павла Коринћанима, и да су питања интересантна.