|
Poslao: 04 Avg 2012 17:45
|
offline
- Sirius
- SuperModerator
- Sad radim sve ono što pre nisam stizao.
- Pridružio: 17 Maj 2006
- Poruke: 25670
- Gde živiš: I ja se pitam...
|
Стање јесте ужасно али није непоправљиво. Проблем је ентропија у школском систему и огроман отпор наставног особља, а то је армија људи. Много добрих идеја у школама је пропало јер су игнорисане у пракси. Ладно и без одговорности. А последице сви видимо...
Предавао сам четири године строго стручни предмет. За оне који се не баве професуром да појасним да је то предмет из кога се добија звање, односно стручна спрема и диплома, да не кажем - парче хлеба. Многим мојим ученицима, то је, нажалост, била једина диплома, али то је друга прича. У чему је био главни проблем? У одељењима четвртог разреда ја сам имао три часа недељно, односно око 10% укупног фонда часова који су они слушали, односно похађали. Законодавац је замислио да ја са десет одсто фонда часова направим сто одсто стручњака!! Остатак од 90% заузимали су, наравно, важни и значајни предмети, али не и пресудни. Они су уредно разврставани у опште предмете и даље категорисани. Наравно да се ни у једној школи не може без језика и математике, али направити стручњака са десетим делом фонда, е то је утопија.
Дакле, има места да се струка прекомпонује и да се у средњој школи (бар у два завршна разреда), издвоје строго стручни предмети и да се обогати настава страним језицима! Ко данас не зна језик (језике), тај нема шта да тражи. Мишљења сам да у средњој школи треба да буде врло мали број предмета - стручни предмет под један и два, затим српски и математика (она степеновано, у зависности од потреба стручног дела) и бар два језика...И, наравно, ''Основи културе безбедности''. Са тих седам или осам предмета постигло би се растарећење и значајно премештање тежишта интересовања деце.
Зашто су уметничке школе успешније? Не само зато што су ригорозно селектоване, већ зато што имају премоћ стручних предмета у фонду часова у односу на оне, тзв. опште. Ето, то је моје професионално и стручно мишљење из професорске праксе, а како видим, нисам овде једини који има такво искуство. Сви ми који смо проводили време за катедром знамо колико су ученици оптерећени не неважним, већ непотребним стварима. Како то у техничким школама могу добро да распореде, да будућег електричара не малтретирају са Спинозом, Декартом или Кантом...
|
|
|
|
|
Registruj se da bi učestvovao u diskusiji. Registrovanim korisnicima se NE prikazuju reklame unutar poruka.
|
|
|
Poslao: 04 Avg 2012 18:08
|
offline
- Toni
- SuperModerator
- Pridružio: 18 Jun 2008
- Poruke: 30226
|
Sve tehnicke srednje skole(elektro/gradjevinska/masinska) nemaju potrebu za bilo kakvim muzickim, likovnim pa i geografijom. Mogli su valjda da nauce geografiju za 8 razreda. Ionako u srednjoj nisam video nista novo nego isto ono sto sam video i u 7. i 8. razredu osnovne. Slicno i istorija, mada bi nju mozda i ostavio. Fizika neka se prilagodi da bar uce nesto sto bi njima mogli i biti bitno/korisno, isto i hemija. Mada bi to moglo u sklopu nekog drugog predmeta da se ubaci ako ima nesto sto je tebi potrebno. Naprimer koje bi mozda supstance neko koristio u tom poslu i kakve su posledice iste i sve o tome a ne da uci sve i da mora da resava zadatke i pravi formule.
Matematika tu i tamo, ima nekog prostora za olaksanje i da se opet vise gleda da se nauci ono sto ce ti trebati a ne da gledaju samo kako da te zajebu da bude sto teze. Ostaju im njima potrebni strucni predmeti i vezbe i nadam se vise bar nekakve prakse.
Na casovima srpskog bar nisu davili sa gramatikom( sva sreca pa je to ostalo kao gadna uspomena iz osnovne) jer nebi nikog puskom mogli da uteraju u ucionicu u tom slucaju. Knjizevnost i razgvor o njoj je mnogo bolje prolazila. Sociologija/filozofija je bila po jednu godinu svaka i za to nisam pametan. Nisu bile teske ali nisu bile ni neophodne. Mada je tu problem i interesovanja ucenika, moglo je tu sta pametno da se cuje kroz pricu ali nikog ne interesuje.
Isto vazi i za medicinsku/poljoprivrednu. Ko hoce opste neka ide u gimnaziju !!!
Da nepricamo o raznim menadzerskim smerovima ovde koji na lokalnom faksu imaju i osnove elektrotehnike i matematiku gde te ubijaju algoritmima koje u srednjoj nisi ni video i to samo zato sto je fakultet tehnicki pa hajde da i menadzeri ljudskih resursa uce malo elektrotehniku( a vecina ribe iz ekonomske skole)
Odma se setim Jareta kada polaze u vecernjoj skoli pa kad ga teraju da peva a on pita " pa jel mora i pevanje " Naravno sledi odgovor "pa mora druze, to je u programu "
Dobrodosli u 1965.
Eto, odma se iznerviram tom skolom iako sam je zavrsio 2008. a verovatno zbog toga kakve smo gluposti bubali i usput slusali o reformama.
Cudo da su svojevremeno ukinuli Marksizam kao predmet, cudo ga nisu ostavili u nekoj skracenoj formi kao deo istorije.
|
|
|
|
|
|
|
Poslao: 05 Avg 2012 00:24
|
offline
- Pridružio: 10 Mar 2012
- Poruke: 313
|
Sirius
Стање јесте ужасно али није непоправљиво. Проблем је ентропија у школском систему и огроман отпор наставног особља, а то је армија људи. Много добрих идеја у школама је пропало јер су игнорисане у пракси. Ладно и без одговорности. А последице сви видимо...
Problem je i taj sto ima puno teorije, a premalo prakse.Teorija bi se lakse ucila kada bi u toku skolovanja bila neophodna za resavanje prakticnih zadataka (kojih nema).Ali kako ovo utuviti u glavu "sveznajucim" profesorima i ministrima?
|
|
|
|
|
|
|
Poslao: 05 Avg 2012 00:32
|
offline
- kljift
- Legendarni građanin
- Pridružio: 11 Okt 2009
- Poruke: 7070
|
Najbolje je četiri godine osnovne škole i četiri godine niže gimnazije. Posle toga bi petnaestogodišnji dječko ili djevojčica sa svojim roditeljima trebali dobro da se zamisle sa kojim se znanjem otkida dinar ili euro kojih po mome zapažanju ima sve manje i manje.
Što se tiče strukovnih škola nekada ne tako davno niste mogli ni da se upišete u strukovnu školu ako se prije toga niste zaposlili kao šegrt u struci. I tokom tri godine zanata - posla, pohađali su se časovi i dobijala diploma (a i tu je školstvo kiksalo). Inače šegrt je morao da bude u funkciji jerbo je bio plaćen.
Bitna stvar sa šegrtima je ta dok se JNA popunjavala sa istima te njihovim vršnjacima sa sela i vojska je mogla da bude vojska - čak i mnogo bolja da je podoficirsko - oficirski sastav takođe prošao nakovanj.
Sa druge strane ko god i omiriše državne institucije, srednje škole, fakultete, studenjake, taj je trajno izgubljen i onesposobljen za zadatke odbrane.
|
|
|
|
|
|
|
Poslao: 05 Avg 2012 10:12
|
offline
- Sirius
- SuperModerator
- Sad radim sve ono što pre nisam stizao.
- Pridružio: 17 Maj 2006
- Poruke: 25670
- Gde živiš: I ja se pitam...
|
Јасно је да је посао огроман а да се свака , па и најмања промена, у школском систему дочекује ''на нож''...Свачега сам се нагледао за време професорске праксе. Од непрофесионалности (колегиница је штрикала на часу док су ученици , као у манастирима, читали наглас лекцију и тако учили), до класичног незнања (кад колега заврши факултет, запосли се и не прочита више чак ни обавезне допуне које стрижу преко стручних актива). Дешавало се, поготово у техничким предметима, да ученици знају више од професора...Једна колегиница, којој је запало да се бави информатиком, компјутер је звала ПЦ уређај.
|
|
|
|
|
|
|
Poslao: 23 Avg 2012 22:07
|
offline
- Bobo123
- Legendarni građanin
- Zastitar planete Zemlje i majke Prirode
- Pridružio: 24 Jul 2012
- Poruke: 3870
|
Ova tema je zamrla... Sta se desava?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Poslao: 24 Avg 2012 08:08
|
offline
- Sirius
- SuperModerator
- Sad radim sve ono što pre nisam stizao.
- Pridružio: 17 Maj 2006
- Poruke: 25670
- Gde živiš: I ja se pitam...
|
Bobo123 ::Ova tema je zamrla... Sta se desava?
Рекли смо шта смо имали. Чекам први септембар да одрадим једну велику манифестацију и онда шаљем концепт на одговарајуће адресе. Нисам заборавио, далеко било.
|
|
|
|
|
|
